Nouveau mini Tyrannosaure Rex découvert en Arctique

Le petit Tyrannosaure Rex de la vidéo YouTube est une reconstruction, un mini Tyrannosaure Rex découvert en Alascar. Cette découverte vient d'être publiée dans Plos One. Les auteurs, Anthony R. Fiorillo et Roland S. Tykoski du Department of Paleontology, Perot Museum of Nature and Science, Dallas, Texas, affirment qu'il ne s'agissait pas d'un jeune tyrannosaure, mais bien d'une nouvelle espèce miniature. Comparé avec le T Rex, qui mesure 12 mètres de long, le nouveau Nanuqsaurus semble presque "mignon" avec à peine 7 m de longueur. 

Ron Tykoski/Perot Museum of Nature and Science

A Diminutive New Tyrannosaur from the Top of the World

La fin des dinosaures, est-elle due à la matière noire ?

Comment les dinosaures ont-ils disparu ? La plupart des experts, tombent d'accord que c'était très probablement suite à une collision avec un astéroïde. Mais maintenant une nouvelle théorie vient de naître pour expliquer ce qui aurait pu envoyer cet astéroïde sur sa trajectoire de collision avec la terre : La fin des dinosaures, serait-elle due à la matière noire ?

Mark Stevenson/Stocktrek Images/Corbis
Mass extinctions such as the one that wiped
out the dinosaurs seem to happen with regularity,
pointing to possible cosmic causes

Cette idée surprenante lie deux théories spéculatives. Elle est l'objet d'un article "Nature News", qui est libre et gratuit :


Did dark matter kill the dinosaurs?

Nature News doi:10.1038/nature.2014.14839 by Elizabeth Gibney

The Solar System's periodic passage through a 'dark disk' on the galactic plane could trigger comet bombardments that would cause mass extinctions.

Si vous préférez écouter, plus que lire en Anglais, je vous conseille la fin de ce Nature podcast.

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Les POM Bio à croquer - une série de vidéos

"Les adolescents sont plus résistants à certains effets d'alcool", dit Mickaël Naassila, prof de Physiologie, au début de la vidéo "Plaisir et Addictions" réalisée par INSERM. En conséquence, les adolescents sont plus vulnérables ...





Si le thème vous intéresse, allez voir aussi le dossier d'information de l'Inserm sur les addictions.

Cette vidéo fait partie d'une nouvelle série de 15 films courts de l'Inserm réalisé par Véronique Kleiner : Les POM Bio à croquer. Les sujets ? sommeil, alimentation, contraception ..

Scientifiques, qui êtes-vous ? Scientists, who are you?

Deux pepites trouvées un peu par hasard :

Scientists are people of very dissimilar temperaments doing different things in very different ways. Among scientists are collectors, classifiers and compulsive tidiers-up; many are detectives by temperament and many are explorers; some are artists and others artisans. There are poet-scientists and philosopher-scientists and even a few mystics.

PETER MEDAWAR, Pluto's Republic, Oxford University Press, New York, 1982, p. 116.

Of all the traits which qualify a scientist for citizenship in the republic of science, I would put a sense of responsibility as a scientist at the very top. A scientist can be brilliant, imaginative, clever with his hands, profound, broad, narrow—but he is not much as a scientist unless he is responsible.

ALVIN WEINBERG, "The Obligations of Citizenship in the Republic of Science," Minerva, 16:1-3, 1978

Et vous ? Qu'en pensez vous aujourd'hui ?

Une vidéo sur la Physique de particules suite au Higgs ...

Appel à projet franco-italien pour jeunes chercheurs : Galilée 2015, date limite 26 février 2014

Vous êtes jeune chercheur et vous rêvez travailler avec une équipe italienne ? Dans ce cas, le programme Galilée devrait vous intéresser. 

L'objectif de ce programme est de développer les échanges scientifiques et technologiques d'excellence entre les laboratoires de recherche en Fance et en Italie, en favorisant les nouvelles coopérations par des échanges impliquant une participation significative de jeunes chercheurs.

Quelles sont les thématiques éligibles pour 2015 ?

• Santé, maladies liées au vieillissement (maladies neuro-dégénératives, cancer), alimentation saine et sécurisée, rapport alimentation-santé ;
• Energie et développement durable (sécurité de l’approvisionnement, sureté des systèmes de production d’énergie, transport et mobilité…) 
• Connaissance, mise en valeur et protection du patrimoine culturel (restauration, prévention des dégradations, développement d’instruments de mesure, applications de nouvelles technologies au patrimoine culturel…)

Qui peut répondre à cet appel à projets ?

L'appel à candidatures est ouvert aux laboratoires de recherche rattachés à des établissements d'enseignement supérieur et à des organismes de recherche.

La participation active et la mobilité de jeunes chercheurs, en particulier doctorants ou post-doctorants est l’un des tout premiers critères de sélection.

Les candidatures doivent être déposées en ligne sur le site de Campus France.

Programe Galilée 

Contact : scientifique.rome-amba@diplomatie.gouv.fr

• Date limite de candidature : 26 février 2014 .
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Qu'est-ce qu'un ordinateur quantique ? Explication en vidéo par PHD comics

Une liste et des exemples d'accroches journalistiques - partie 2

L'objectif de ce deuxième article sur l'accroche est de construire en commun une liste d’exemples de bonnes accroches, qui pourra vous servir comme source d'idées pour vos articles et présentations.

Voici une liste, que nous avons commencé vendredi durant le cours "Tell me your science!". 

Les 5Ws (Who? What? Where? When? Why?)

Une question

Une exclamation
Une description
Une citation

Une anecdote, une histoire
"Courant 2006, Hideo Hosono cherche un semi-conducteur transparent pour écrans plats. Au lieu de cela, lui et ses collègues de l'institut de technologie de Tokyo découvrent un pnicture ..." (Pour la science, Graham Collins)

Un reportage
Une expérience personnelle
Une demande, un challenge
Un jeu de mots

one hook many strings - hiking artist

Un jeu entre mots et images
Une phrase simple et audacieuse
"In the beginning was simplicity. It is difficult enough explaining how even a simple universe began. I take it as granted that it would be even harder to explain the sudden springing up, fully armed, of complex oder - life, or being capable of creating life...." (Richard Dawkins, The replicators, chapter 2 of The selfisch Gene, 1976)

Une "tournure surprenante"

J'invite tout le monde à trouver des exemples de bonnes accroches dans des articles de presse. Rajoutez-les en commentaire ! Si possible avec une référence. Je les ajouterai au fur et à mesure dans la liste de l'article.

En espérant que cet exercice vous aidera à trouver votre accroche !

L’accroche, l'attaque ou le "lead" - Ingrédient d'un bon article : partie 1

Un bon article est celui qui est lu. Et une bonne présentation orale éveille et garde l'attention du public, d'un bout à l'autre.

Au début, il faut éveiller la curiosité par une accroche, qu'on appelle aussi l'attaque. Ce sont les premières phrases en tête d’article ou au début d'une présentation orale. Elles sont destinées à «accrocher» l’attention du lecteur, de l'auditeur, du spectateur, bref votre public.

En Anglais, les journalistes l'appellent "lead" ou "lede", car ces phrases servent à ouvrir une porte sur un monde pour guider le public vers sa découverte. C'est plus qu'une invitation à poursuivre la lecture. C'est une promesse. Vous dites à votre public : "regardez, ça existe, c'est intéressant, et VOUS pouvez le découvrir!"

Mais comment faire concrètement ?

Je vous conseil de commencer par observer vous même. Quand vous lisez des articles de presse, écoutez la radio, regardez le télé, allez au cinéma ou lisez un roman, demandez-vous, ce qui vous a attiré tout au début ?

Les techniques d'accroche ne sont pas limitées au journalisme - on les utilise depuis longtemps dans la littérature.

Vous  avez tous lu des livres qui vous ont capturé. Pour cela les auteurs ont inventé dès la première page un danger, un mystère, un suspense afin de vous convaincre à tourner la page et à continuer à lire. Intéresser, capter et retenir l’attention de ses lecteurs est le credo de tout écrivain, car lire demande un effort.  Il ne suffit pas de ramasser les bons faits et d’en faire une synthèse pour être lu. Il faut savoir « mettre en scène ».

L’histoire de Bilbo le Hobbit, par l’écrivain anglais John Ronald Reuel Tolkien commence par une phrase toute simple :

Au fond d’un trou vivait un hobbit. Non pas un trou immonde, sale et humide, rempli de bouts de verre et de moisissures, ni encore un trou sec, dénudé, sablonneux, sans rien pour s’asseoir ni pour se nourrir : c’était un trou de hobbit, d’où un certain confort.

Dans la bible, l’ancien testament commence avec des mots simples arrangés dans une phrase courte : 

Au commencement, Dieu créa les cieux et la terre.

Doit-on toujours commencer avec une phrase courte ?

Le premier paragraphe de "A Tale of Two Cities" par Charles Dickens (1859), n’est qu'une seule longue phrase - et je la trouve bien accrocheur !

It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity, it was the season of Light, it was the season of Darkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to Heaven, we were all going direct the other way—in short, the period was so far like the present period, that some of its noisiest authorities insisted on its being received, for good or for evil, in the superlative degree of comparison only.

Le prochain article sera sur les accroches les plus utilisées par les journalistes.

Rappelez vous d’un début d’une oeuvre littéraire qui vous a marqué ?

Mettez en commentaire vos débuts de roman préféré !

On n'écrit pas avec des mots, on écrit avec des idées

Il y a longtemps un collègue me disait : "the hardest part of writing is getting started, because you don't write with words, you write with ideas - and you need to sort out your ideas before you start choosing your words."

Que ce soit un article ou une présentation que vous préparez : il vous faut UNE IDÉE. Une notion claire de ce que vous voulez dire. Il faut faire un choix ...

idea hunter de Hiking Artist

Essayez de formuler clairement cette idée en UNE SEULE PHRASE.

"Cet article parlera de ..."

ou

"Dans ma présentation, je parlerai de ..."

Une boite à outils pour la communication des sciences : début d'une série d'articles sur CommScie

Chers lecteurs,

Je vous remercie pour l’intérêt que vous portez en ce moment à mon blog. 
Ce blog CommScie sert actuellement à "prolonger" des cours en communication des sciences que nombre de jeunes chercheurs suivent depuis janvier au Collège doctoral de l'Université de Nantes. Il s'agit de "Tell me your science!" et "How to Write and Publish your Paper".

toolbox de Frits Ahlefeldt hikingartist.com 

Je souhaite que ce blog puisse servir aussi de plate-forme d’échange et de discussion entre eux et avec le public!

Pour faciliter cette interaction, je vous propose début 2014 une série d’articles sur la communication des sciences.

Ces articles répondront concrètement à l’une de vos questions, à un de vos besoins que vous rencontrez concernant la rédaction de vos articles grand public ou la préparation vos présentations orales.

Je m’engage à vous apportez des informations, des astuces et des outils pour la communication des sciences, et j’attends que vous contribuez avec vos exemples, vos commentaires et vos questions! 

Ainsi les articles pourront s’enrichir et évoluer avec le temps!

Vous n’aurez pas un tas de règles à apprendre, vous aurez simplement libre accès à une boite à outils pour la communication des sciences.

Premier article ce soir !

FameLab 2014 "Talking Science" - compétition internationale pour jeunes scientifiques en France

Comment font les grenouilles pour survivre l'hiver ? Vivrons-nous un jour sur Mars ? Les Maths, peuvent-elles expliquer l'univers ? 

FameLab est une compétition internationale de communication des sciences, organisée par le British Council. 

Son but ? 

Encourager jeunes scientifiques et ingénieurs à communiquer avec le grand public.

Qui peut participer ?

Tous les jeunes chercheurs ou étudiants entre 21 et 39 ans (définition du "jeune chercheur" retenue par la Commission européenne), qui travaillent ou étudient dans le domaine des sciences exactes, de la technologie, de l’ingénierie, ou des mathématiques en France - que vous fassiez partie du secteur public ou privé.

Qu'est-ce qu'il faut faire ?

Expliquer un concept scientifique, mathématique ou d'ingénieurie en moins de trois mintures chrono. Des présentations ppt ne peuvent pas êtres utilisées, mais vous pouvez prendre des accessoirs, toutes sortes d'objets pour mieux exprimer et illustrer vos propos.

Vous pouvez faire votre présentation orale en français ou en anglais. La finale internationale à Cheltenham se fera obligatoirement en anglais.

Pour quel public ?

Un public adulte non-spécialiste.

Qui jugera ? et comment ?

Un panel de professionnels issus du milieu de la communication, de la science et de la recherche ou des médias vous jugera selon 
3 critères : Contenu, Clarté et Charisme !

Cela se passera quand et où ?

Il faut envoyer vos candidatures et vos vidéos en utilisant le formulaire de candidature en ligne AVANT le 28 février 2014 !!!

La finale nationale aura lieu à Paris à l'Université Paris Diderot - Sorbonne Paris Cité le 30 avril, avec une présentation devant un jury et un public plus large. Le jury sélectionnera celui ou celle qui se rendra à la finale internationale au Festival des sciences de Cheltenham. Le British Council et ses partenaires prendront en charge les frais de transport et de séjour pour la finale nationale.

La finale internationale sera début juin à Cheltenham. Le/La lauréat(e) français(e) participera à la finale internationale, et sera en concurrence avec les lauréats de plus de 20 pays. Les frais de transport et de séjour à Cheltenham sont pris en charge par le British Council et ses partenaires. 

Si vous ne pouvez pas participer à l'une des sélections régionales à Lille (8 mars, Forum des Sciences), Paris (17 mars, Université Paris Diderot), Toulouse (1er avril, Université Paul Sabatier), et Annecy(17 avril, La Turbine), vous avez la possibilité d'envoyez une vidéo (veuillez lire les instructions pour créer votre video).

Et pour finir voici une vidéo de l'un des finalistes de 2013

Les grenouilles et leur sommeil glacé

Envie de partager votre passion des sciences ?

Exoplanètes expliquées par une vidéo de PhD Comics

Tips for Successful Scientific Publishing - une présentation de Wendy Hurp, éditrice chez Elsevier

Bonjour à tous,

J’ai pensé qu’il pourrait être intéressant de partager avec vous les informations et documents que j’ai pu obtenir après avoir assister à une présentation donnée par Wendy Hurp, éditrice chez Elsevier. 

Cette conférence a eu lieu en Octobre à Nice lors du 3ème congrès international de l’European Polysaccharide Network of Excellence (EPNOE).

Cette communication intitulée « Tips for Successful Scientific Publishing » est très instructive et très complète, accompagnée de commentaires utiles. Je vous encourage à jeter un œil sur ce powerpoint qui complète bien les cours de la formation doctorale.

Voici également deux liens qui pourront vous intéresser :

Le premier lien renvoi vers un livret pdf : “Understanding the Publishing Process”

Le deuxième renvoi vers une série de videos (ou “Webcast”), accompagné du discours d’un Publisher.

Bonne lecture !

Xavier GUILLORY

Doctorant Ifremer / IMN

MOOCs - Si un enseignant peut être remplacé par un ordinateur, mérite-il de l'être ?

Avez-vous déjà suivi un MOOC ? Un Massive Open Online Course ?

J'ai assisté vendredi 24 janvier 2014 à une partie du colloque sur les MOOCs au Stéréoluxe à Nantes. 

Le programme a été varié et aussi les opinions concernant les différentes formes de cours en ligne qui réclament tous ce nom à la mode : MOOC.

Les interventions ont été filmé et vous pouvez les retrouver ici :

http://new.livestream.com/accounts/460542/events/2694148/videos/40385445

Colin de la Higuera, professeur en informatique à l'université de Nantes a conclu son intervention avec une citation de Sugata Mitra, enseignant en technologie éducative à l'école d'Education, Communication et technologie de l'Université de Newcastle, en Angleterre : 

"Si un enseignant peut être remplacé par un ordinateur - il mérite de l'être !"

"A teacher, who can be replaced by a computer, should be!"

Que pensez-vous des MOOCs ? 

Le ventre, notre deuxième cerveau - l'accroche

Savez-vous que vous avez dans votre ventre un deuxième cerveau avec environ 200 millions de neurones ? Autant qu'un chien dans sa tête.

Lundi 20 janvier, j'ai eu le plaisir d'assister à une projection en avant-première du documentaire "Le ventre, notre deuxième cerveau", écrit et réalisé par Cécile Denjean, coproduit par arte France, Scientifilm et Inserm - qui avait lieu à l'hôtel de Région des Pays de la Loire à Nantes.

Ce documentaire de 55 minutes traite un sujet de recherche actuel et passionnant. Il sera diffusé sur arte dans le créneau science, vendredi 31 janvier 2014 à 22h20.

Je vous invite à regarder le début du film, librement disponible sur Internet.

http://www.youtube.com/watch?v=c8vrXhTstBs

Que pensez-vous de cette accroche ?

L'accroche d'un article, l'accroche au début d'un film ... l'accroche sera l'un de nos sujets de discussion lors des prochains cours "Tell me your science".
Quelles sont les différentes possibilités pour accrocher le public ? Est-ce nécessaire ?
Les doctorants auront un défit à relever : trouver une bonne accroche pour intéresser le public pour leurs recherches !

Reveille-toi, Rosetta ! Un compte de fée scientifique en forme d'une animation vidéo

En réalité, vous pouvez suivre le réveil aujourd'hui en direct : ESA live
 et ici : http://www.livestream.com/eurospaceagency